sábado, 22 de junio de 2013
miércoles, 22 de mayo de 2013
PRESENTACION DEL PROYECTO
PROFESOR
INTEGRANTES
MATERIA
CETEL
MANUAL INSTRUTIVO DE HARDWARE Y SOFTWARE
INTEGRANTES
MARTHA
MIRANDA
Trabajo de
grado para optar
al título de Técnicos
en Ensamble y Mantenimiento en
Computadores
Asesor:
Andrés Felipe García
CETEL
TABLA DE CONTENIDO
- PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1.
Planteamiento
del problema
- JUSTIFICACION
- OBJETIVOS
3.1.
Objetivo
General
4. MARCO DE REFERENCIA
4.1.
El marco Teórico
4.3. MARCO LEGAL
5. ASPECTO METODOLOGICO
1. PROBLEMA
DE INVESTIGACION
a.
Planteamiento del problema
En el
colegio académico el poblado es una institución educativa con énfasis a
bachillerato comercial hemos evidenciado que los alumnos al salir de once no
cuentan con una metodología a nivel industrial.
b.
Formulación del problema
¿ De qué
manera podemos crear un manual que sea entendible para los estudiantes de sexto
a octavo?
c.
Sistematización del problema
¿ Que herramientas tecnológicas podemos
utilizar para la consecución de nuestro proyecto?
¿ Que ayudas visuales que nos garantice el
mejor entendimiento a los procesos que queremos mostrar ?
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Este
trabajo es importante porque vamos a desarrollar una metodología escrita y
practica para estudiantes de colegios de sexto y octavo ayudándolos a que
tengan una formación al salir del colegio Académico del barrio Poblado 1.
Desde el punto de vista
del mercado:
Desde el punto de vista
académico:
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar, un manual educativo
y práctico que permita a estudiantes obtener un conocimiento sobre el
mantenimiento de los computadores por medio de un portal Web para la administración
y publicación de información relacionada con el software y hardware y las
carreras adscritas a ésta.
Objetivos
específicos
• Diferenciar las configuraciones existentes de
Hardware y software.
• Conocer y Utilizar los materiales y
herramientas que se utilizan en el área de soporte técnico para el
mantenimiento preventivo.
• Aprender a realizar mediante una secuencia
metodológica el mantenimiento preventivo y correctivo a PC's.
4. MARCO DE REFERENCIA
4.1 Marco teórico
MANUAL DE MANTENIMIENTO DE
HARDWARE Y SOFTWARE
• Diferenciar las configuraciones existentes de Hardware y software.
• Conocer y Utilizar los materiales y herramientas que se utilizan en el área de soporte técnico para el mantenimiento preventivo.
• Aprender a realizar mediante una secuencia metodológica el mantenimiento preventivo y correctivo a PC's.
Es el conjunto de
acciones y tareas periódicas que se realizan a un ordenador para ayudar a
optimizar su funcionamiento y prevenir (como dice su nombre) fallos serios,
prolongando así su vida útil.
1.El mantenimiento
de computadores se divide en dos partes, hardware o parte física y software o
parte lógica del computador y estas tienen diversas formas de dañarse como
también de arreglase pero debes tener un conocimiento amplio y detallado de
cada parte del computador para así detectar el daño que presenta.
2. En
el mantenimiento los tipos de mantenimientos existentes, definidos tal y como
se especifican para la metodología de MÉTRICA:
• Perfectivo: son las acciones llevadas a cabo para
mejorar la calidad interna de los sistemas en cualquiera de sus aspectos:
reestructuración del código, definición más clara del sistema y optimización
del rendimiento y eficiencia.
• Evolutivo: son las incorporaciones, modificaciones
y eliminaciones necesarias en un producto software para cubrir la expansión o
cambio en las necesidades del usuario.
• Adaptativo: son las modificaciones que afectan a
los entornos en los que el sistema opera, por ejemplo, cambios de configuración
del hardware, software de base, gestores de base de datos, comunicaciones, etc.
• Correctivo: son aquellos cambios precisos para
corregir errores del producto software.
Cabe señalar que, de estos 4 tipos de mantenimiento, solamente el correctivo y el evolutivo entran en el ámbito de MÉTRICA versión 3, ya que los otros dos requieres actividades y perfiles distintos a los del proceso de desarrollo.
Cabe señalar que, de estos 4 tipos de mantenimiento, solamente el correctivo y el evolutivo entran en el ámbito de MÉTRICA versión 3, ya que los otros dos requieres actividades y perfiles distintos a los del proceso de desarrollo.
CPU.
Es
el componente del computador y otros dispositivos programables, que interpreta
las instrucciones contenidas en los programas y procesa
los datos. Los CPU proporcionan la característica fundamental de la
computadora digital la programabilidad y son uno de los componentes
necesarios encontrados en las computadoras de cualquier tiempo, junto
con el almacenamiento primario y los dispositivos
de entrada/salida. Se conoce como microprocesador el CPU
que es manufacturado con circuitos integrados. Desde mediados de los años
1970, los microprocesadores de un solo chip han reemplazado casi totalmente
todos los tipos de CPU, y hoy en día, el término "CPU" es aplicado
usualmente a todos los microprocesadores.La expresión "unidad central de
proceso" es, en términos generales, una descripción de una cierta clase de
máquinas de lógica que pueden ejecutar complejos programas de
computadora. Esta amplia definición puede fácilmente ser aplicada a muchos de
los primeros computadores que existieron mucho antes que el término
"CPU" estuviera en amplio uso. Sin embargo, el término en sí mismo y
su acrónimo han estado en uso en la industria de la informática por lo menos
desde el principio de los años 1960. La forma, el diseño y la implementación
de los CPU ha cambiado drásticamente desde los primeros ejemplos, pero su
operación fundamental ha permanecido bastante similar.
DISCO DURO.
Interior
de un disco duro; se aprecian dos platos con sus respectivos
cabezales.
|
Es
un dispositivo de almacenamiento de datos no volátil que emplea un sistema
de grabación magnética para almacenar datos digitales. Se
compone de uno o más platos o discos rígidos, unidos por un mismo
eje que gira a gran velocidad dentro de una caja metálica sellada. Sobre
cada plato, y en cada una de sus caras, se sitúa un cabezal de
lectura-escritura que flota sobre una delgada lámina de aire generada por la
rotación de los discos.
TIPOS:
IDE: Es
un dispositivo electromecánico que se encarga de almacenar y leer grandes
volúmenes de información a altas velocidades por medio de pequeños
electroimanes (también llamadas cabezas de lectura y escritura), sobre un
disco cerámico recubierto de limadura magnética. Los discos cerámicos vienen
montados sobre un eje que gira a altas velocidades. El interior
del dispositivo esta totalmente libre de aire y de polvo, para
evitar choques entre partículas y por ende, pérdida de datos, el disco
permanece girando todo el tiempo que se encuentra encendido. Fue desarrollado y
presentado por la empresa IBM® en el año de 1956.
Capacidad:
La capacidad del total de Bytes ó símbolos que es capaz de almacenar
un disco duro. Su unidad de medida básica es el Byte, pero actualmente se
utiliza el GiagaByte. Para discos duros IDE este dato puede estar entre 10
MegaBytes (MB) hasta 750 GB.
Funcionamiento
Interno:
La computadora envía las señales eléctricas hacia la bobina electromagnética.
La bobina se polariza y transmite el magnetismo hacia el disco en movimiento.
El
disco tiene partículas magnéticas que se reacomodan a su paso por la bobina.
La información queda almacenada como partículas magnéticas ordenadas.
2. SATA:
Es
una interfaz de transferencia de datos entre la placa base y algunos
dispositivos de almacenamiento, como puede ser el disco duro, lectores y
regrabadores de CD/DVD/BR,unidades de estado solido u otros dispositivos
de altas prestaciones que están siendo todavía desarrollados. Serial ATA
sustituye a la tradicionalParallel ATA o P-ATA. SATA proporciona mayores
velocidades, mejor aprovechamiento cuando hay varias unidades, mayor longitud
del cable de transmisión de datos y capacidad para conectar unidades al
instante, es decir, insertar el dispositivo sin tener que apagar el ordenador o
que sufra un cortocircuito como con los viejos Molex.
OBJETIVO: El objetivo de SATA-IO es conducir a la industria a la adopción de SATA definiendo, desarrollando y exponiendo las especificaciones estándar para la interfaz SATA.
A
principios del año 2000 se formó un grupo con el nombre de Serial ATA Working
Group. Los miembros fundadores del grupo continuaron formando el Serial ATA II
Working Group para seguir con el desarrollo de la siguiente generación de
especificaciones para Serial ATA. La nueva organización, SATA-IO, toma las
tareas de mantenimiento de las especificaciones, promoción y venta de Serial
ATA. Además de crear una futura interfaz con especificaciones de velocidad que
encabecen la tecnología de almacenamiento durante la siguiente década.
BOARD.
Fue
una tecnologia nueva en la decada de los 60 con los revolucionarios circuitos
impresos de las maquinas de escribir y con la aparicion de los circuitos
integrados.Su función es vital y gran parte de la calidad del funcionamiento
general está determinada por este componente. Su función es administrar el cpu
e interconectar los distintos periféricos.
También
va a servir para establecer la comunicación entre ellos, por lo que debe ser
eficaz y rápida.
La
tarjeta madre debe cumplir una serie de requisitos:
Debe ser del mismo tipo que el procesador que
vaya a tener conectada.
Debe disponer de conexiones o arquitecturas
diferentes.
Debe soportar tecnología plug&play.
Debe poderse actualizar y ampliar de una
manera sencilla.
Componentes
integrados de una tarjeta madre:
Circuito
impreso. La tarjeta principal donde se encuentran todos los componentes
que forman una tarjeta principal está constituida por una serie de circuitos
impresos que se encuentran ensamblados como un sándwich, por lo que desoldar un
elemento no es recomendable ya que puede estar conectado a más de una placa
impresa.
Procesador. Las
tarjetas con un único procesador traen un conector o sockets tipo universal
soldado al impreso, de manera de poder soportar diversos tipos y marcas de
procesadores. Nuevos procesadores, especialmente del tipo INTEL a partir del
Pentium II se hallan montados en un slot o ranura especial del tipo SEC (single
edge conector). Para una mayor flexibilidad algunas nuevas tarjetas traen los
dos tipos de montaje existentes.
Memorias. Conectadas
a la tarjeta madre mediante sockets que permiten insertar los chips de memorias
fácilmente. La mayoría vienen con dos a cuatro sockets del tipo SIMM (single
inline memory modules) y dos a cuatro del tipo DIMM (dual inline memory
modules). Normalmente vienen etiquetados como SIMM0, SIMM1, etc. Y DIMM1,
DIMM2, etc.
Los
bancos de memoria SIMM normalmente vienen pareados conformando siempre el SIMM0
y el SIMM1 el primero. Por el contrario los DIMM forman su propio banco.
DVD.
El DVD es
un disco optico de almacenamiento de datos cuyo estándar surgió
en 1995. Sus siglas corresponden con disco versátil digital. En sus
inicios, la vintermedia hacía referencia avideo (digital videodisk), debido
a su desarrollo como reemplazo del formato VHS para la distribución
de vídeo a los hogares.
Los
DVD se dividen en tres categorías: los de capa simple , los de doble capa y las
nullos.Los DVD de capa simple puede guardar hasta 4,7 gigabytes según los
fabricantes en base decimal, y aproximadamente 4,38 gigabytes en base
binaria o gigabytes (se lo conoce como DVD-5), alrededor de
siete veces más que un CD estándar. Emplea un laser de lectura con
una longitud de onda de 650 nm (en el caso de los CD, es de
780 nm) y una apertura numérica de 0,6 (frente a los 0,45 del
CD), la resolución de lectura se incrementa en un factor de 1,65. Esto es
aplicable en dos dimensiones, así que la densidad de datos física real se
incrementa en un factor de 3,3.Unidad de DVD: el nombre de este dispositivo
hace referencia a la multitud de maneras en las que se almacenan los
datos: DVD-ROM (dispositivo de lectura
únicamente), DVD-R y DVD+R (solo pueden escribirse una
vez),DVD-RW y DVD+RW (permiten grabar y borrar las veces que se
quiera). También difieren en la capacidad de almacenamiento de cada uno de los
tipos.
FLOPPY
Es
un medio o soporte de almacenamiento de datos formado por una pieza
circular de material magnético, fina y flexible (de ahí su
denominación) encerrada en una cubierta de plástico cuadrada o
rectangular.
Este
tipo de dispositivo de almacenamiento es vulnerable a la suciedad y los campos
magnéticos externos, por lo que, en muchos casos, deja de funcionar con el
tiempo.Los disquetes se leen y se escriben mediante un dispositivo llamado
disquera. En algunos casos es un disco menor que el CD.
La disquetera es el dispositivo o unidad lectora/grabadora de
disquetes, y ayuda a introducirlo para guardar la información.
En
1971, IBM introdujo al mercado el primer "disco de memoria" (memory
disk), como fue llamado el disco flexible en aquel entonces. Este era un
flopi de 8", que estaba conformado por un disco de material plástico
flexible, cubierto por una capa de óxido de fierro, envuelto en una camisa
protectora y forro de tela. Los datos eran escritos y leídos de la superficie
magnética del disco. El flopi fue considerado un dispositivo revolucionario en
su momento, por su portabilidad, que proveía de una nueva y fácil manera de
transporte físico de datos.
Shugart
deseaba incorporar procesadores y platinas de flopis en sistemas completos de
microcomputadoras de aquel entonces, pero los socios capitalistas de Shugart
Associates deseaban que se concentrara exclusivamente en platinas de flopi.
PROCESADOR.
El
procesador es el cerebro del sistema, encargado de procesar toda la
información. Es el componente donde es usada la tecnología más reciente.
Existen en el mundo sólo cuatro grandes empresas con tecnología para fabricar
procesadores competitivos para computadoras: Intel (que domina más de un 70%
del mercado), AMD, Vía (que compró la antigua Cyrix) e IBM, que fabrica
procesadores para otras empresas, como Transmeta.
El procesador es el componente más complejo y frecuentemente más caro, pero él no puede hacer nada solo. Como todo cerebro, necesita de un cuerpo, que es formado por los otros componentes de la computadora, incluyendo la memoria, el disco duro, la placa de vídeo y de red, monitor, teclado y mouse.
El procesador es el componente más complejo y frecuentemente más caro, pero él no puede hacer nada solo. Como todo cerebro, necesita de un cuerpo, que es formado por los otros componentes de la computadora, incluyendo la memoria, el disco duro, la placa de vídeo y de red, monitor, teclado y mouse.
¿Para
que sirve?
Generalmente
los procesadores, debido a su estructura, y a la velocidad, calientan, y para
evitar ese sobrecalentamiento, se usan los Coolers. En las computadoras
actuales la refrigeración de los procesadores es realizada a través de un
disipador de calor, fabricado en aluminio o cobre, con un pequeño ventilador
sobre el y un conducto de aire que extrae el aire caliente del gabinete.
CONSUMO.
Procesadores
de doble núcleo: Esta nueva tecnología de microprocesadores permite
aumentar el rendimiento sin consumir más energía ni generar un exceso de
calor.Al aumentar el calor, disminuye la eficiencia del procesador en general
debido al comportamiento de los transistores a diferentes temperaturas.Con el
luge de los portátiles, el problema del espacio y de la generality de calor se
ha magnificado.Los superordenadores actuales son
Esencialmente
series de ordenadores que computan en paralelo.
MEMORIA RAM:
Se
le llama RAM por que es posible acceder a cualquier ubicación de ella aleatoria
y rápidamente.
Es
donde el computador guarda los datos que está utilizando en el momento
presente. El almacenamiento es considerado temporal por que los datos y
programas permanecen en ella mientras que la computadora este
encendida o no sea reiniciada.
Físicamente,
están constituidas por un conjunto de chips o módulos de chips normalmente
conectados a la tarjeta madre. Los chips de memoria son rectángulos negros
que suelen ir soldados en grupos a unas plaquitas con
"pines" o contactos:
La
diferencia entre la RAM y otros tipos de memoria de almacenamiento, como los
disquetes o los discos duros, es que la RAM es mucho más rápida, y que se borra
al apagar el computador, no como los Disquetes o discos duros en donde la
informacion permanece grabada.
TIPOS:
DRAM:Dinamic-RAM,
o RAM DINAMICA, ya que es "la original", y por tanto la más
lenta.Usada hasta la época del 386, su velocidad típica es de 80 ó 70
nanosegundos (ns), tiempo éste que tarda en vaciarse para
poder dar entrada a la siguiente serie de datos. Por ello, es más rápida
la de 70 ns que la de 80 ns. Físicamente, aparece en forma de DIMMs o de
SIMMs, siendo estos últimos de 30 contactos.
Fast
Page (FPM): A veces llamada DRAM (o sólo "RAM"), puesto
que evoluciona directamente de ella, y se usa desde hace tanto que pocas veces
se las diferencia. Algo más rápida, tanto por su estructura (el modo
de Página Rápida) como por ser de 70 ó 60 ns.Usada hasta con los
primeros Pentium, físicamente aparece como SIMMs de 30 ó 72 contactos (los
de 72 en los Pentium y algunos 486).
EDO: o
EDO-RAM: Evoluciona de la Fast Page; permite empezar a introducir nuevos
datos mientras los anteriores están saliendo (haciendo su Output), lo que la
hace algo más rápida (un 5%, más o menos).Muy común en los Pentium MMX y AMD
K6, con velocidad de 70, 60 ó 50 ns. Se instala sobre todo en SIMMs de 72
contactos, aunque existe en forma de DIMMs de 168.
SDRAM: Sincronic-RAM:Funciona
de manera sincronizada con la velocidad de la placa (de 50 a 66 MHz), para lo
que debe ser rapidísima, de unos 25 a 10 ns. Sólo se presenta en forma de DIMMs
de 168 contactos; es usada en los Pentium II de menos de 350 MHz y en los
Celeron.
PC100: o
SDRAM de 100 MHz:Memoria SDRAM capaz de funcionar a esos 100 MHz, que utilizan
los AMD K6-2, Pentium II a 350 MHz y computadores más modernos; teóricamente se
trata de unas especificaciones mínimas que se deben cumplir para funcionar
correctamente a dicha velocidad, aunque no todas las memorias vendidas como
"de 100 MHz" las cumplen.
PC133: o
SDRAM de 133 MHz:La más moderna (y recomendable).
3.
El software representa la parte lógica,
es decir, los programas, archivos, documentos, entre otros que se presentan en
información digital. El hardware representa la parte física del computador como
lo son los parlantes, el Mouse, el teclado, la torre o cpu, el ordenador o
monitor, entre otros que se utilizan como puertos que envían la información a
la torre y esta lo convierte al lenguaje de computador para que aparezca en el
monitor en forma de palabras.
por
esta razón el sistema binario, en matemáticas e informática, es un sistema de
numeración en el que los números se representan utilizando solamente las cifras
cero y uno (0 y 1). Es el que se utiliza en los ordenadores, pues trabajan
internamente con dos niveles de voltaje, por lo que su sistema de numeración
natural es el sistema binario (encendido 1, apagado 0).
A partir del sistema binario se encuentra el
lenguaje de computadores y se utiliza este sistema como información para que lo
entienda y lo reproduzca en un idioma claro para nosotros y de esta forma hacer
nuestra vida más fácil.
4.
Ya que como su nombre lo indica el mantenimiento preventivo, previene que
aparezca algún daño en la parte lógica del computador (se detectan con
antivirus, programas de reporte de daños, etc…) o en la parte física del mismo
(se arreglan con llaves, destornilladores, etc…).
5.
Los antivirus nacieron como una herramienta simple cuyo objetivo fuera detectar
y eliminar virus informáticos, durante la década de 1980. Con el transcurso del
tiempo, la aparición de sistemas operativos más avanzados e Internet, los
antivirus han evolucionado hacia programas más avanzados que no sólo buscan
detectar un Virus informáticos, sino bloquearlo para prevenir una infección por
los mismos, así como actualmente ya son capaces de reconocer otros tipos de
malware, como spyware, rootkits, etc.
6. Con un mantenimiento a tiempo se puede
prevenir que al computador le pase algo o se dañe, para esto existen los
antivirus en caso de que el mantenimiento sea por la parte del software pero se
utilizan herramientas especializadas para arreglar la parte dañada en caso de
que sea hardware.
7. para
conocer un poco más del tema explicaremos las partes del computador como son:
•
El monitor o pantalla de computadora, aunque también es común llamarle
"pantalla", es un dispositivo de salida que, mediante una interfaz,
muestra los resultados del procesamiento de una computadora.
•
La unidad central de procesamiento, o CPU (por el acrónimo en inglés Central
Processing Unit), o, simplemente, el procesador, es el componente en una
computadora digital que interpreta las instrucciones y procesa los datos
contenidos en los programas de la computadora.
•
Un teclado es un periférico o dispositivo que consiste en un sistema de teclas,
como las de una máquina de escribir, que permite introducir datos a un
ordenador o dispositivo digital.
•
El ratón o mouse (del inglés, pronunciado [maʊs]) es un dispositivo apuntador,
generalmente fabricado en plástico. Se utiliza con una de las manos del usuario
y detecta su movimiento relativo en dos dimensiones por la superficie plana en
la que se apoya, reflejándose habitualmente a través de un puntero o flecha en
el monitor.
•
Una impresora es un periférico de ordenador que permite producir una copia
permanente de textos o gráficos de documentos almacenados en formato
electrónico, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papel o
transparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser. Muchas
impresoras son usadas como periféricos, y están permanentemente unidas al
ordenador por un cable. Otras impresoras, llamadas impresoras de red, tienen un
interfaz de red interno (típicamente wireless o Ethernet), y que puede servir
como un dispositivo para imprimir en papel algún documento para cualquier
usuario de la red.
En las relaciones humanas, las personas con
que interactuamos todos los días tienen diferentes personalidades, emociones
volatines y características sumamente interesantes.
Por otro lado las computadoras siguen siendo
las mismas cajas lógicas y planas desde
los tiempos de las maquinas. Sin embargo, muchas personas siguen tratando a las
computadoras como si fueran personas. Es muy común ver gente que le grita a la
computadora cuando algo le sale mal, o implorándole al monitor que encuentre un
archivo perdido. En todos estos años los humanos hemos tenido que pensar como
computadoras para comprenderlas, pero el sentido contrario es lo que siempre
hemos anhelado: permitir que la computadora interactúen con las personas.
Software
El
software son las instrucciones electrónicas que van a indicar al ordenador que es lo que tiene que hacer. También se puede decir que son los programas usados para dirigir las funciones de un sistema de computación o hardware.
Tipos:
a.-
Sistema operativo: es el software que controla la ejecución de todas las aplicaciones y de los programas de software de sistema.
b.-
Programas de aplicación: o también llamado software de aplicación; es el software diseñado y escrito para realizar una tarea especifica, ya sea personal, o de procesamiento. Aquí se incluyen las bases de datos, tratamientos de textos hojas electrónicas gráficas comunicaciones etc.
c.-
Lenguajes de programación: Son las herramientas
empleadas
por el usuario para desarrollar programas, que
luego
van ha ser ejecutados por el ordenador.
2.3.2.1
Sistemas Operativos
Son
una serie de programas que administran los recursos del
computador.
Este indica como interactuar con el usuario y como usar los
dispositivos:
discos duros, teclado y monitor.
2.3.2.2
Software de Aplicación
Este
describe programas que son para el usuario, así descrito para
poder
realizar casi cualquier tarea. Este es aquel que puede ser utilizado
en
cualquier instalación informática, independiente del empleo que
Vayamos
a hacer de ella.
Las
computadoras no pueden ser utilizadas sin un sistema operativo,
porque
uno de los pasos por el cual la computadora realiza al ser
encendida,
es el de buscar un programa llamado "SISTEMA OPERATIVO".
Este
es el que va ha indicar al usuario como usar los dispositivos: discos
duros,
teclado y monitor. La computadora una vez encontrado carga este
programa
en su memoria. Este programa también se encarga de controlar
otras
funciones básicas de la computadora y por ello se mantiene activo
hasta
que la maquina sea apagada.
La
interface más cómoda es la interface gráfica, ya que es de mayor
comodidad
para el usuario. Este implementa un concepto de ventanas, un
papel
para insertar datos o información que un programa o comando ha
generado,
con este se puede cambiar el tamaño o forma para ver la
información
dentro de ella.
Este
implementa menús, iconos y caja de diálogos que facilitan el
uso
de esta interface. Los menús ofrecen opciones de comando, este
utilizado
con el mouse o el teclado para mayor comodidad del usuario.
Adicionalmente
están los iconos los cuales, pueden ser utilizados por
cualquier
persona que nunca antes haya trabajado con computadora.
Hay
infinidades de programas pero a medida que las computadoras
se
vuelven más populares, los desarrolladores de software,
constantemente
están sacando programas para quitar las tediosas tareas
personales
y hacerlas menos tediosas.
Todos
los días desarrolladores perceptivos encuentran problemas para ser
solucionados
con software, y es que la tecnología a avanzado tanto que
una
persona puede realizar operaciones bancarias desde su casa, enviar
un
correo electrónico a cualquier parte del mundo, etc.; todo esto por el
computador.
Y esto es bueno ya que cada día la competencia por crear un
mejor
software, fomenta a crearlos más imaginativos, mejores y a precios
más
y más baratos.
2.3.3
Lenguajes de Programación
En
los inicios del siglo XIX se produce una invención muy importante
en
el campo de la computación. El origen de las técnicas de programación
curiosamente
su fuente no se halla en el calculo si no en la industria textil,
se
trata del telar automático diseñado por el francés Joseph Marie
Jacquard
(1752-1834) Este técnico francés invento en 1801 un telar
singular.
La maquina tejía de forma automática, siguiendo un patrón o
<<programa>>
de trabajo de esta manera producía tejidos según el
modelo
que se había proporcionado, y se ajustaba al escrupulosamente,
realizaba
en la tela el dibujo deseado cambiando las indicaciones del
programa
cambiaba el resultado de su labor el secreto estaba en una
tarjeta
perforada estos formaban una ristra o cadena que se introducían
en
la máquina de instrucciones su funcionamiento respondía a una idea de
ingeniosa
simplicidad. Esta innovación técnica realizaba 3 aportaciones
teóricas
muy importantes.
♦
Un modelo de automatización: En la producción fabril la intervención
manual
queda superada por procesos automáticos susceptibles de
diversificar
sus productos o resultados el mecanismo de Jacquard
proveía
un modelo de automatización de los procesos de producción
diversificada.
♦
La Codificación de la Información. Por vez primera la información es
codificada
los cartones perforados constituyen la información que se
introduce
y los tejidos es el resultado. Las primeras computadoras se
sirvieron
del mismo sistema con la particularidad de que las tarjetas se
usaban
como “INPUT” (<<entrada>>) o información introducida y que el
“OUPUT” (<< salida>>) o el resultado era la información que se
derivaba
del proceso.
♦
La Programación de las Instrucciones: Un último concepto es la
articulación
de la información almacenada en las tarjetas en serie de
instrucciones.
La provisión de una cadena de tarjetas conduce al
modelo
de programa y a la organización de un proceso mediante las
técnicas
de programación.
Estas
aportaciones fueron muy valiosas para el desarrollo del futuro de
la
computación. De hecho, el modelo de la automatización que se apoya
en
la codificación de la información y la mecanización de instrucciones,
sigue
vigente, tanto en el medio original para el que fue desarrollado
como
en los “cerebros electrónicos”.
Un
lenguaje de programación en términos modernos consiste en un
conjunto
de órdenes o comandos que describen el proceso deseado. Cada
lenguaje
tiene sus instrucciones y enunciados verbales propios, que se
combinan
para formar los programas de cómputo.
Los
lenguajes de programación no son aplicaciones, sino herramientas
que
permiten construir y adecuar aplicaciones.
Los
lenguajes de programación se dividen en 2 categorías fundamentales:
•
Bajo nivel: Son dependientes de la máquina, están diseñados para
ejecutarse
en una determinada computadora. A esta categoría
pertenecen
las 2 primeras generaciones.
•
Alto Nivel: Son independientes de la máquina y se pueden utilizar en
una
variedad de computadoras. Pertenecen a esta categoría la
tercera
y la cuarta generación. Los lenguajes de más alto nivel no
ofrecen
necesariamente mayores capacidades de programación, pero
si
ofrecen una interacción programador/computadora más avanzada.
Cuanto
más alto es el nivel del lenguaje, más sencillo es
Comprenderlo
y utilizarlo.
Cada
generación de lenguajes es más fácil de usar y más parecida a un
Lenguaje
natural que sus predecesores. Los lenguajes posteriores a la
cuarta
generación se conocen como lenguajes de muy alto nivel. Son
Lenguajes
de muy alto nivel los generadores de aplicaciones y los
Naturales.
En
cada nuevo nivel se requieren menos instrucciones para indicar a la
Computadora
que efectúe una tarea particular. Pero los lenguajes de alto
Nivel
son sólo una ayuda para el programador. Un mayor nivel significa
que
son necesarios menos comandos, debido a que cada comando o
Mandato
de alto nivel reemplaza muchas instrucciones de nivel inferior.
1.
Primera - Lenguaje de máquina: Empieza en los años 1940-1950.
Consistía
en sucesiones de dígitos binarios. Todas las instrucciones y
mandatos
se escribían valiéndose de cadenas de estos dígitos. Aún
en
la actualidad, es el único lenguaje interno que entiende la
computadora;
los programas se escriben en lenguajes de mayor
nivel
y se traducen a lenguaje de máquina.
2.
Segunda – Lenguajes ensambladores: Fines de los ’50. Se
diferencian
de los lenguajes de máquina en que en lugar de usar
códigos
binarios, las instrucciones se representan con símbolos
fáciles
de reconocer, conocidos como mnemotécnicos, aún se utilizan
estos
lenguajes cuando interesa un nivel máximo de eficiencia en la
ejecución
o cuando se requieren manipulaciones intrincadas. Al igual
que
los lenguajes de la máquina, los lenguajes ensambladores son
únicos
para una computadora particular. Esta dependencia de la
computadora
los hace ser lenguajes de bajo nivel.
4.
Cuarta: su característica distintiva es el énfasis en especificar qué
es
lo que se debe hacer, en vez de cómo ejecutar una tarea. Las
especificaciones
de los programas se desarrollan a un más alto
nivel
que en los lenguajes de la generación anterior. La
característica
distintiva es ajena a los procedimientos, el
programador
no tiene que especificar cada paso para terminar
una
tarea o procesamiento.
Las
características generales de los lenguajes de cuarta generación
son:
•
Uso de frases y oraciones parecidas al inglés para emitir
•
No operan por procedimientos, por lo que permiten a los
usuarios
centrarse en lo que hay que hacer no en cómo
hacerlo;
•
Al hacerse cargo de muchos de los detalles de cómo hacer las
cosas,
incrementan la productividad.
4.2. MARCO CONTEXTUAL
Teniendo
en cuenta que nuestro país Colombia es un país subdesarrollado es de muy buena
ayuda el implementar nuestro manual de mantenimiento
puesto que encontramos que hay pocas oportunidades de empleo y entonces al
entregar esta herramientas a estos jóvenes estamos ayudando a hacer empresa y
con esto podrán ayudar a sus familias y les damos una herramienta de trabajo, y
puesto que ellos muchas veces salen de su colegio y no saben que van a hacer
cuando salgan del bachillerato entonces pues con este proyecto podríamos
inducirlos hacia el tener algo que escoger.
4.2.1. ENTORNO ECONOMICO
Pues
como ya hemos dicho nuestro proyecto es una ayuda para los estudiantes del
barrio El Poblado I son de escasos recursos, más que tratar de obtener algún
beneficio monetario es más una ayuda para estos niños pues estamos dando una
herramienta para que puedan defenderse en la vida con el mantenimiento de los
computadores y tener el sustento para sus futuras familias.
4.2.2. ENTORNO SOCIOCULTURAL
Este
proyecto es enfocado básicamente social y cultural puesto que habrá una
enseñanza y unas normas básicas para que estos estudiantes aprendan mediante
tutoriales y videos todo lo relacionado con el ensamble y mantenimiento de computadores.
4.2.3. ENTORNO DEMOGRAFICO
Daremos
a conocer este proyecto a estudiantes del grado decimo y once del colegio
Académico el Poblado I.
.2.4. ENTORNO TECNOLOGICO
A
través del tiempo la tecnología ha crecido mucho en nuestro Pais esto conlleva
a que se incremente la oferta y la demanda de los computadores y todo lo
relacionado con la tecnología esto quiere decir que si aumenta la oferta y
demanda se incrementara el trabajo del mantenimiento de los computadores.
4.3 MARCO LEGAL
ARTICULO
25. El trabajo es un derecho y una
obligación social y goza, en todas sus modalidades, de la especial protección
del Estado. Toda persona tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y
justas.
18. Programación e implementación
En
esta etapa se procede a la realización del blog y el video educativo que será mostrado
en el colegio Académico el Poblado que va acompañada por una etapa de
capacitación gratuita.
20. Estudio de factibilidad
Factibilidad Técnica :
·
Poseemos los conocimientos
técnicos para realizar este proyecto.
·
El colegio cuenta con los
equipos necesarios para llevar a cabo la capacitación del blog y el video
educativo.
Factibilidad Económica:
·
Este proyecto no va generar
ningún costo.
Factibilidad Operativa:
·
El colegio está dispuesto a
apoyarnos debido a que esto beneficia a la comunidad estudiantil y docentes.
21.
Estudio de Viabilidad
Viabilidad técnica: Se
analizó el problema y se encuentra que los estudiantes no tienen una formación
académica ya que el colegio les ofrece
un Bachiller comercial. La solución que damos es la creación de un manual y
video educativo sobre mantenimiento de computadores que los oriente para el
futuro.
Viabilidad Socio económica: El
proyecto no es de carácter lucrativo. Lo que queremos es dar a conocer lo
aprendido a través de estos cuatro
semestres y no solo que se quede el conocimiento para nosotros sino divulgarlo
a otras personas.
22.
Delimitaciones y Alcances
Delimitación Espacial:
Viendo la necesidad de mejorar el nivel académico de los estudiantes del
colegio Académico el Poblado se realiza este proyecto para mejorar el nivel de
vida de los alumnos.
Será realizado por estudiantes de cuarto
semestre de mantenimiento y Ensamble de computadores con la asesoría de
profesores del CETEL.
Delimitación Cronológica :
El proyecto pretende establecer un tiempo
máximo de desarrollo y la implementación del mismo durante los tres meses
siguientes. En donde se empezó a regir cada actividad a realizar y a cumplir en
el cronograma de actividades diseñado para tal fin.
23. Analisis del sistema actual
pendiente imagen
Se puede establecer que al empezar nuestro
proyecto el colegio Académico el Poblado contaba con las materias básicas para
una educación secundaria para un
bachiller comercial. Los estudiantes que
sus padres tenían recursos para que sus hijos puedan alcanzar sus
estudios superiores podían a aspirar a un futuro mejor y el resto tenían que
trabajar y estudiar al mismo tiempo.
24. Análisis del sistema propuesto
Es capacitar a los jóvenes del Colegio
Académico con una herramienta en la cual se puedan desempeñar al salir de su
educación secundaria brindándoles ayudas escritas y visuales en mantenimiento
de computadores.
pendiente imagen
25. Recursos economicos, financieros y Presupuesto
Teniendo en cuenta que nuestro proyecto es un manual virtual no necesitamos dinero para la ejecucion de este, hemos sido acesorados por los profesores de nuestra institucion y se han tenido en cuenta sugerencias de las directivas del colegio para la elaboracion de este manual.
26. Recursos Institucionales
Contamos con las salas de sistemas y los computadores con que cuenta el Cetel para la elaboracion de nuestros videos para la enseñanza del ensamble y mantenimiento de los computadores.
27. Recursos Tecnicos y Tecnologicos
Utilizamos camaras digitales para la elaboracion del video, programa cantasia para la edicion del video, computador de mesa para mostrar el mantenimiento y el ensamble de este, le instalamos los respectivos programas como windows, y el paquete de office.
28. Recurso Humano
Contamos con la orientacion de los profesores, Andres Garcia, Eliecer Mecias, Rafael Vasquez, la colaboracion de algunos de nuestros compañeros y con nosotros los que llevamos a cabo este proyecto y somos: Ángela María Càrdenas Rodrìguez, Martha Cecilia Miranda Ruiz, Hector Fabio Godoy, Peter Nell Higuita.
29. Metas
La Verdadera intencion de este proyecto es regalar una herramienta a los Estudiantes de este colegio que como lo hemos dicho anteriormente son niños de bajos recursos y no tiene como costear una carrera universitaria, y por tal motivo con este manual ellos podran aprender a realizar mantenimiento de los PC y de esta manera obtener recursos para continuar con sus estudios e implementar en este colegio el manual para que los profesores lo enseñen a ellos y de esta manera poder salir adelante con sus aspiraciones.
30. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
A continuación desglosamos el cronograma para la realización de nuestro proyecto:
CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES
|
FEB
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MAR
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ABRIL
|
MAYO
|
JUNIO
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Actividad ·1
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Definición del problema
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Análisis para
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Elaboración de hipótesis
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la realización de
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Elaboración de instrumentos
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un manual instructivo de
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Aplicación de la encuenta
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hardware y software
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Construcción de una matriz en el Excel
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procesamiento de datos
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Elaboración de gráficos y tablas
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Análisis de resultados
| ||||||
Elaboración de conclusiones e informe final
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elaboración del blog en Gmail
| ||||||
Actividad · 2
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Realización del video educativo
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Presentación y capacitación en el colegio del blog y video en Mantenimiento de hardware y software
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Elaboración del blog y video educativo para los alumnos de decimo y once del Colegio Académico del poblado
|
Presentación final del trabajo terminado
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